El gobernador de Oaxaca, Gabino Cué, nos sorprendió esta semana con una decisión. Mediante decreto publicado el 20 de julio, puso fin a una estructura burocrática peculiar, mediante la cual el poder sindical de la Sección 22 ejercía dominio laboral, administrativo, académico y de certificación en el ámbito educativo oaxaqueño.
SNTE
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El escándalo de la cuenta pública
El día de ayer, 18 de febrero de 2015, Juan Manuel Portal, titular de la Auditoría Superior de la Federación, entregó a la Cámara de Diputados la revisión de la cuenta pública de 2013. El resultado es, de menos, escandaloso.
Lo que importa del debate sobre ENLACE
El debate en torno a ENLACE se ha dado sobre la validez política del instrumento, no la técnica. Lo fundamental de la discusión entre autoridades educativas y sociedad civil es la exigencia de rendición de cuentas, esta vez sobre lo que hacen las autoridades […]
Economía · Internacional · Justicia · Medios · Política · Seguridad
Lo más visto del año
Presentamos los 10 textos más vistos en el Blog de la Redacción en 2013 […]
Las paradojas de un actor monopólico (SNTE S-22)
Quizá la mayor crítica que puede y debe hacerse a la S-22 sea su carácter de actor monopólico dentro del sistema educativo oaxaqueño. Como actor altamente coordinado, el magisterio ha ido penetrando en muchos ámbitos del sistema […]
Cómo cambian los tiempos
¿Cuántas de las voces que hoy contribuyen –deliberada o inadvertidamente– a estigmatizar a los maestros, a crear un clima de opinión en el que no quepa procesar democráticamente su oposición, a legitimar una salida de fuerza antes de agotar la vía política, cuántas de esas voces que hoy se aglutinan conforme a la lógica de un nuevo momento conservador no se deben –directa, generacional o simbólicamente– a las protestas estudiantiles del 68?
Respuesta a "¿Qué quiere la Sección 22 del SNTE-CNTE?"
Tal estructura cerrada y nepotista no solamente daña la enseñanza de los niños oaxaqueños, a cuyos maestros a menudo les falta la educación básica, pero también pervierte la profesión magisterial […]
¿Qué quiere la Sección 22 del SNTE-CNTE?
Quizá la mayor confrontación que vemos estos días sea entre dos concepciones de justicia. La S-22 es heredera de una concepción igualitarista, teme a las diferencias que puedan surgir entre maestros a partir de las reglas de incentivos basados en el mérito. La reforma educativa por el contrario, entraña precisamente esto: la diferenciación a partir del esfuerzo y del desempeño individual […]
La democracia sindical según la CNTE
Votos y estabilidad política a cambio del control de las plazas docentes, fue la base del acuerdo político-corporativo entre el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y el gobierno. Ese pacto data desde los años 40.
La recentralización de la educación
Está claro que para muchos gobernadores esto implica quitarse de encima el chantaje del SNTE a nivel local, sin embargo la relación de los estados con el SNTE también representaba autonomía electoral para los gobernadores.