Desde hace una semana, la ESIA (Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura) del Instituto Politécnico Nacional (IPN) se encuentra en paro. El día de ayer, 25 de septiembre, 17 mil personas se sumaron a la causa, marchando desde dos puntos distintos de la ciudad. Hoy varias escuelas vocacionales parte del sistema politécnico también están cerradas.
¿Por qué?
Hay dos motivos: el cambio al plan de estudios y el cambio al reglamento interno del IPN.
El plan de estudios
Según las autoridades del Politécnico, desde hace un año se inició una modificación al plan de estudios de las carreras que ofrecen las diversas escuelas del IPN. El plan de estudios, que entraría en vigor a partir de su publicación en estos días pero fue aplazado hasta el próximo año por las protestas, modificaría, según los manifestantes, la equivalencia de los grados obtenidos al cursar estudios dentro del Politécnico. En varios comunicados, se argumenta que el cambio en el plan de estudios generaría lo que se conoce como “salidas laterales”: en vez de obtener títulos de licenciados o ingenieros, habría graduados con títulos de “profesionales asociados”. Lo mismo sucedería con los estudiantes de las vocacionales, podrían obtener títulos de “técnico asociado” en lugar de “técnico”; títulos con menor valor académico. Asimismo, protestan, se disminuiría el número de semestres cursados.
Esto, dicen, afectaría sus posibilidades de obtener trabajo al terminar de cursar la educación.
Sin embargo, el Politécnico, en un comunicado fechado el 25 de septiembre, niega que esto sea cierto y enfatiza que los títulos mantendrían las mismas características que en los planes de estudios anteriores. Los cambios, dice, son conforme al Plan Nacional de Desarrollo del sexenio actual.
Lo que busca, se puede interpretar, es aumentar la eficiencia terminal; aquellos que no puedan terminar de cursar la carrera pueden egresar con un título distinto. El problema parece ser, como se verá a continuación, que el reglamento obliga a los alumnos a una de las dos salidas.
El reglamento interno
Al mismo tiempo, dentro de los cambios estructurales del IPN, el reglamento interno sufriría tres modificaciones importantes al entrar en vigor. La primera: los alumnos con adeudos de materias por más de un año serían dados de baja definitiva (artículo 47). La segunda: la eliminación del artículo que permitía solicitar baja temporal de la institución (55). Tercera: la ambigüedad en la redacción de los nuevos artículos, en los cuales se abriría la posibilidad de una sanción a los estudiantes por afectar “el buen orden” del plantel. En la nueva redacción queda a criterio abierto la definición de “buen orden” y qué tipo de sanción se aplicaría.
Podría pensarse, entonces, que al eliminar las bajas, los alumnos serían forzados a una de las llamadas «salidas laterales» de ser el caso.
El otro problema
El otro núcleo de la discusión y protestas actuales –en las que según la directora del IPN, Yoloxóchitl Bustamante, participaron “infiltrados”- es que los alumnos y profesores que se manifiestan aseguran no haber sido tomados en cuenta a la hora de hacer los cambios, y que éstos les fueron informados una semana antes de iniciar el ciclo escolar actual. No es hasta que se manifestaron el día de ayer que las autoridades del Politécnico los “invitaron a dialogar”, argumentan. Sin embargo, en un típico caso de dimes y diretes, el IPN dice que del 25 de agosto al 3 de septiembre hubo una consulta abierta para que toda la comunidad opinara.
Esteban Illades es editor de Nexos en línea.
YO TAMBIÉN SOY EGRESADA DEL POLI, Y EN LOS 7 AÑOS QUE CURSE (PREPARATORIA Y LICENCIATURA) PUDE OBSERVAR MUCHAS COSAS, HAY DE TODO, DESDE EL PORRISMO, QUE SON LOS ETERNOS ALUMNOS QUE NUNCA ENTRARON A CLASES Y QUE EGRESARON INCLUSO DE LICENCIATURA. HASTA LOS MUCHOS CHAVOS QUE ESTABAN DE BAJA TEMPORAL Y DE TODOS MODOS ACUDÍAN A LA ESCUELA HA ECHAR RELAJO E INFLUENCIABAN A OTROS CHICOS AL DESORDEN. YO CREO QUE HAY QUE MANTENER UN CRITERIO ABIERTO Y MANTENER UN PUNTO MEDIO E IMPARCIAL. SI BIEN ES CIERTO QUE EL NUEVO REGLAMENTO PUEDE AFECTAR LOS INTERESES DE LOS ALUMNOS COMPROMETIDOS TAMBIÉN PUEDE REGULAR ALGUNOS ASUNTOS QUE ESTABAN FUERA DE CONTROL. LO QUE SERIA IMPORTANTE ES ESPECIFICAR LAS SITUACIONES Y LOS DIVERSOS CASOS. OTRO PUNTO QUE YO OBSERVO ES LA TENDENCIA A LA AUTOSUSTENTABILIDAD DE RECURSOS DEL INSTITUTO Y DEL CANAL 11 COSA QUE PUEDE SER POSITIVA O NEGATIVA SEGÚN SE ESPECIFIQUE O REGLAMENTE COMO TENDRÁ QUE RESPONDER EL INSTITUTO A ESTE FINANCIAMIENTO EXTERNO. OTRO COMENTARIO QUE ES IMPORTANTE ES EL ANÁLISIS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS PUES AUN CUANDO ERAN EXCELENTES EN TEORÍA MUCHOS DE LOS EGRESADOS NO CONTABAN CON LAS COMPETENCIAS QUE REALMENTE REQUERÍA EL SECTOR EMPRESARIA, LO CUAL TRAÍA COMO CONSECUENCIA QUE FUERAN CONTRATADOS CON MENOR NIVEL Y SUELDO. PARA CONCLUIR MI COMENTARIO ME PARECE QUE ESTE MOVIMIENTO NO MUESTRA LA VERDADERA MANO QUE MECE LA CUNA, PUES DETRÁS TAMBIÉN ESTÁN LOS INTERESES DE LAS MAFIAS INTERNAS DE CADA ESCUELA DEL POLI QUE PERMITÍAN QUE LA CORRUPCIÓN FAVORECIERA ALGUNOS INTERESES PARTICULARES
Excelentes tus comentarios; yo creo que los afectados por los cambios (por cierto, no los que sí estudian), son los que están detrás de las manifestaciones.
¿A quién creerle?, ¿al gobierno?, ¿a la prensa?, ¿a quién? Es un hecho: el conjunto de reformas que han impulsado el copetes y su caterva de legisladores, no han traído ningún beneficio para nosotros los mexicanos, todo lo contrario; basta con abrir bien los ojos y ver que está pasando. La Reforma Educativa, ¿qué beneficios ha traído?, ninguno, al contrario, libros de texto que no están en su totalidad, escuelas en precariedad, o sea, pura lengua en cuanto a los beneficios. Por supuesto que no asumirán que todo tiende a privatizarse, pero hay que remitirse a los hechos.
Llama mi atención que la falta de lectura sigue imperando en muchos. He escuchado a algunos hablar de que el Poli se privatizara: Donde dice eso la Reforma?? En ningún lado, pero esos grupos que siguen malinformando a la sociedad, sigue jugando con la inteligencia de muchos. Otros más, dicen que se baja el nivel del Titulo!!! Donde dice eso la Reforma??? Tampoco lo dice así y muchos se han ido con otra idea. Que si debes materias quedas fuera?? Apoyo esa idea, porque el Poli se ha distinguido por su disciplina y rigor para mantener un alto nivel educativo. Ahora que mi hijo entro al Poli, en la reunión de inicio de cursos me llamo mucho la atención cuando nos informaron que ahora, el Reglamento no era como antes, ya que antes, quien debía materias, quedaba fuera del Poli, pero que ahora, era muy flexible y podría haber estudiantes cursando el doble del tiempo, con materias adeudadas, sin que haya sanción!! Me quede pensando en que así no era antes y antes era mas rígido el sistema. Mas bien hoy día lo que se esta buscando es rescatar aquella disciplina pero lógico, hay grupos que no les conviene!.
Estimado David.
Yo egresé hace poco de la ESIA Zacatenco. Actualmente tengo actividad profesional y estoy fuera de cualquier grupo político pero puedo asegurarte que la gran mayoría de sus estudiantes, aunque sí salen y se divierten como todo veinteañero, son muchachos comprometidos con su carrera y su país.
Desde antes de que yo egresara se viene discutiendo el nuevo reglamento. Yo participé e incluso coordiné un grupo de análisis del mismo, y puedo decirte que aquellos comentarios que en su momento manifestó la comunidad de esta escuela no se vieron reflejados en el reglamento que ahora se presenta. En este reglamento sí se establecen cuotas obligatorias (cosa en la que yo estaba de acuerdo de inicio), sin embargo va en contra de la esencia del IPN. Aquellos grupos que mencionas y dicen que el IPN se va a privatizar (cosa falsa) pero el hecho de que se cobre limita las posibilidades de estudiar, lo cual llega casi al mismo fin (y créeme que hay gente que falta a la escuela por fata de dinero y literalmente su comida por días es de un vaso de agua y donaciones de compañeros).
Te recomiendo que le eches un ojo al reglamento del IPN, pues sí habla de un título como técnico en Ing. y como técnico asociado, lo cual sí demerita el futuro título de tu hijo.
Supongamos que uno de estos jóvenes que no tienen dinero ni para comer falta a la escuela por 3 días o una semana completa en un mes, sin justificante oficial. ¿Qué sucede? Es causa para quedarse sin derecho de calificación en su materia, de ahí qué sigue reprobar automáticamente la materia… ¿Por no haber tenido 50 pesos para el transporte de 3 días?! (y en serio existen esos casos),
No tener la posibilidad e darse de baja temporal: Otro caso que veo crítico pues en ese universo de personas en verdad existen muchas veces en que eso es una necesidad inminente.
Sería interesante que leyeras el reglamento del IPN y tomaras una visión desde el enfoque de la población estudiantil y magisterial de la institución y no de uno personal, contemplando la esencia de su fundación y propósito particular.
YA BASTA QUE ESTE GOBIERNO NADA MAS LO QUE HACE SON DEFORMAS, TRANSTORNADO A MEXICO, JODIENDO A MEXICO Y MURIENDO A MEXICO.